Osloelever blant landets beste i lesing og regning

Resultatene fra årets nasjonale prøver viser at Osloskolen fortsatt ligger godt over landsgjennomsnittet i lesing og regning på både 5. og 8. trinn. På 8. trinn har Oslo færrest elever på de laveste mestringsnivåene i regning, samtidig som andelen elever på høyeste nivå har økt. Mens utviklingen nasjonalt er flat, er tendensen i Oslo at andelen elever på høyeste mestringsnivå i lesing øker. Samtidig advarer Oslo kommune mot å svekke muligheten til å følge utviklingen i elevenes ferdigheter over tid. 

– Det er spesielt gledelig å se de sterke resultatene i regning. Oslo har færrest elever på de laveste mestringsnivåene, og på 8. trinn ser vi en stor økning i andelen elever som presterer på høyeste nivå. Samtidig skiller Oslo seg ut med en større andel elever på toppnivå i både lesing og regning enn andre fylker, sier byråd for utdanning, Julie Remen Midtgarden, og fortsetter:  

– Dette viser at systematisk arbeid over tid virker. Dyktige lærere, høye forventninger og tidlig hjelp til elever som trenger det, gir resultater i Osloskolen.

Investerer i grunnleggende ferdigheter  

Resultatene viser små endringer over tid. Samtidig understreker de betydningen av å fortsette satsingen på lesing, skriving og regning. Byrådet har derfor satt i gang flere tiltak som skal styrke elevenes læring og mestring gjennom hele skoleløpet. 

– Vi har satt i gang en bred satsing på lesing, skriving og regning i Osloskolen. Vi investerer i skolebiblioteker og bøker, utviklet egen regnestandard, innfører skriveprøver og styrker lærernes kompetanse. Arbeidet starter tidlig. Språkutviklingen i barnehagen legger grunnlaget for de ferdighetene elevene skal utvikle videre i skolen, og derfor er tidlig innsats avgjørende. 

Samtidig er det viktig for skolebyråden at vi ikke mister fokuset på å løfte de elevene med svakere resultater. 

– Det nytter imidlertid ikke å hvile på laurbærene. Fortsatt ser vi at for mange elever ligger på de laveste mestringsnivåene. Arbeidet med grunnleggende ferdigheter må hele tiden prioriteres høyt dersom vi skal lykkes med å løfte alle elevene. Derfor skal byrådet fortsette å satse på grunnleggende ferdigheter og tidlig innsats, sier Julie Remen Midtgarden.  

Må kunne følge elevenes utvikling over tid 

Resultatene for nasjonale prøver offentliggjøres samtidig som regjeringen ønsker å erstatte dagens ordning med nye læringsstøttende prøver. Oslo kommune støtter målet om bedre verktøy for lærerne, men mener det fortsatt må være mulig å følge utviklingen i elevenes ferdigheter over tid. 

– Det er alvorlig dersom kommunene mister muligheten til å følge utviklingen i elevenes grunnleggende ferdigheter over tid. Nasjonale prøver gir viktig kunnskap om hvor vi lykkes, hvor utfordringene er størst og om tiltakene våre faktisk virker. Uten sammenlignbare resultater blir det vanskeligere å styre innsatsen på et kunnskapsbasert grunnlag, sier Julie Remen Midtgarden. 

Byrådet peker også på behovet for større oppmerksomhet om elevenes skriveferdigheter. 

– Regjeringen påstår å være opptatt av lesing og regning, men god skriveopplæring er minst like viktig. Derfor har vi innført egne skriveprøver på 5. og 8. trinn i Oslo. De viser at det er betydelige forskjeller både mellom elever og mellom skoler, og gir oss et bedre grunnlag for å sette inn tiltak der behovene er størst. Dette er det særlig avgjørende at vi får fortsette med i lesing og regning sier Julie Remen Midtgarden.

Figurene under viser utvikling over tid i fordeling på mestringsnivåer, hvor Oslo kommune og hele landet sammenlignes: