Språksterk-satsingen i Oslo kommune: – Inspirerende - Oslo kommune

Fullsatt auditorium i Oslo Rådhus. — Fullsatt auditorium i Oslo Rådhus under seminaret om Språksterk 1–6. Forskere, fagfolk og barnehagepraktikere samlet seg for å høre nye forskningsfunn og erfaringer fra prosjektet. Bilde: Ellen Jarli.

Med et fullsatt auditorium og mange som fulgte digitalt, åpnet byråd for utdanning Julie Remen Midtgarden seminaret. Hun understreket at arbeidet med språk og tidlig innsats er høyt prioritert av byrådet.

Les pressemeldingen: Banebrytende forskning: Langsiktig språkarbeid i barnehagen gir resultater

Forskere, fagfolk og barnehagepraktikere presenterte funn og erfaringer fra Språksterk 1–6, og innleggene viste hvordan systematisk og langsiktig språkarbeid i barnehagen gir målbare resultater for barn i Oslos flerspråklige områder.

"Språksterk-prosjektet har vært en viktig innsats for å skape bedre språkutvikling i barnehagen. Vi ser positive effekter på barnas språkutvikling. Det må læres av og spres til flere barnehager"

— Julie Remen Midtgarden

Nye forskningsfunn fra Språksterk 1–6

Professor Veslemøy Rydland og førsteamanuensis Ratib Lekhal ved Universitetet i Oslo presenterte forskningsfunnene fra Språksterk 1–6 for første gang. Studien fulgte 887 barn fra 56 barnehager over 18 måneder, og resultatene er tydelige: ansattes kompetanse til å støtte barns språkutvikling er styrket, og barna viser positiv fremgang.

Et særlig funn løfter frem familiens rolle. Barn som leste bøker hjemme med foreldrene, viste fremgang på tvers av alle språkmål i studien. Det viser at barnehage-hjem-samarbeid om lesing kan være et viktig virkemiddel for å støtte barns språkutvikling.

– Det har vært utrolig inspirerende å følge Språksterk-satsingen i Oslo kommune. Her har fagpersoner og ledere på ulike nivåer og på tvers av bydeler samarbeidet svært målrettet over tid for å styrke det pedagogiske tilbudet, sier professor Rydland.

Professor Veslemøy Rydland og førsteamanuensis Ratib Lekhal presenterer forskningsfunn. — Professor Veslemøy Rydland og førsteamanuensis Ratib Lekhal ved Universitetet i Oslo presenterte nye forskningsfunn fra Språksterk 1–6. Bilde: Ellen Jarli.

Kvaliteten i barnehagen skal ikke avhenge av tilfeldigheter

Programleder Kristin Morken i delprogram oppvekst og utdanning oppsummerte erfaringene fra fem år med tett samarbeid mellom forskning og praksis, og pekte på suksesskriterier for videre implementering. Språksterk 1–6 er i dag i bruk i 67 barnehager i fem Oslo-bydeler og når over 4 000 barn.

Felles budskap fra seminaret var tydelig: kvaliteten i barnehagen skal ikke avhenge av tilfeldigheter, og systematisk satsing over tid gir resultater.

Programleder Kristin Morken oppsummerer fra podiet — Programleder Kristin Morken oppsummerte erfaringene fra fem år med samarbeid mellom forskning og praksis i Språksterk 1–6. Bilde: Ellen Jarli.

Utfordringsbildet fra bydelene

Bydelsdirektør Anders Berg i Bydel Alna og seksjonssjef Elizabeth Hernholm i Bydel Grorud beskrev bakgrunnen for prosjektet. De løftet frem variasjonen i kvalitet på språkarbeid mellom barnehager, og behovet for en systematisk modell som kan løfte alle barn, særlig de som trenger det mest.

Hernholm pekte også på at utfordringsbildet var komplekst, og at sektoren manglet felles strukturer og metoder for å følge opp kvalitet over tid. Samtidig trakk hun frem betydningen av det tette samarbeidet mellom forskning, bydeler, PPT og praksisfeltet i utviklingen av modellen.

Anders Berg og Elizabeth Hernholm presenterer — Bydelsdirektør Anders Berg i Bydel Alna og seksjonssjef Elizabeth Hernholm i Bydel Grorud presenterte utfordringsbildet og behovet for mer systematisk språkarbeid i barnehagene. Bilde: Ellen Jarli.

Modellen i praksis

Styrer Tove Elisabeth Strøm fra Sletta barnehage i Bydel Bjerke viste hvordan Språksterk 1–6 brukes i det daglige arbeidet i barnehagen.

Hun beskrev hvordan barnehagene arbeider systematisk med språk gjennom bøker, utforskende samtaler, fantasilek og naturfaglige aktiviteter knyttet til ulike tema gjennom året. Barna møter de samme temaene både hjemme og i barnehagen, og familiene får bøker med hjem som kan leses på det språket de er mest komfortable med.

Strøm løftet også frem hvordan modellen støtter de ansatte gjennom fagdager, kollegaveiledning og mentorstøtte, for å skape et mer systematisk og felles språkarbeid i barnehagen.

Tove Elisabeth Strøm presenterer fra praksis — Styrer Tove Elisabeth Strøm fra Sletta barnehage delte erfaringer med hvordan Språksterk 1–6 brukes i praksis i barnehagehverdagen. Bilde: Ellen Jarli.

Avsluttet med markering i festgalleriet

Bak resultatene ligger fem år med tett samarbeid mellom forskere, fagfolk og barnehageansatte. Det ble markert med en feiring i Rådhusets festgalleri, der byråd Midtgarden takket alle som har bidratt.