Slik bygger Bydel Grorud barnehager der alle hører til
Nylig samlet ansatte fra barnehagene i Bydel Grorud seg til fagdag med tema «Støtte til utvikling, læring og lek». Det var fjerde gang som del av En mer inkluderende barnehage (MIB).
Nytt fra bydelene / Publisert: 03.06.2026
Av Områdesatsingene i Oslo — Bydel Grorud
- En mer inkluderende barnehage er et samarbeidsprosjekt mellom Bydel Grorud og Pedagogisk-psykologisk tjeneste (PPT) i Oslo.
- Omfatter de kommunale barnehagene i Bydel Grorud.
- Målet er en mer inkluderende praksis i barnehagene, der alle barn opplever å være en del av fellesskapet og flere barns behov ivaretas innenfor det ordinære barnehagetilbudet.
- Prosjektet pågikk fra 1. april 2021 til juni 2024. Fra høsten 2024 er arbeidet en del av hvordan barnehagene i bydelen jobber.
- Samlet kostnad: 7,13 mill. kr.
- Prosjektet er finansiert av delprogram oppvekst og utdanning i Områdesatsingene i Oslo.
Fra prosjekt til grunnmur
Det som startet som et utviklingsprosjekt i 2020, er i dag en integrert del av hvordan barnehagene i bydelen jobber. Etter testing i 2021 og gradvis implementering fra høsten 2023, ble MIB høsten 2024 innført i alle barnehagene i Bydel Grorud. . Kjernen i arbeidet er en helhetlig ramme for profesjonsutvikling: en felles visjon, «Veilederen», en kvalitets- og kompetanseplan og et årshjul med ståstedsanalyser knyttet til hvert tema.
Resultatet er tydelig. Ansatte har økt sin kompetanse, og flere barns behov ivaretas nå innenfor et ordinært barnehagetilbud av høy kvalitet.
Profesjonsfellesskapet som suksessfaktor
Det å skape rammer der ansatte hjelper hverandre til å utvikle god praksis, trekkes frem som den aller viktigste suksessfaktoren i prosjektet.
Prosjektleder Merete Andersen Rød beskriver hva strukturen betyr i praksis:
«Alt henger sammen. Det må være god organisering og struktur for å kunne støtte barn i utvikling, lek og læring. Når hverdagen er organisert og strukturert, gir det et godt utgangspunkt for å jobbe med emosjonell støtte.»
Om hva som har gjort endringene varige, er hun tydelig:
- Utarbeidelsen av Veilederen, kvalitets- og kompetanseplanen, årshjulet og ikke minst visjonen. Og at MIB oppleves som en felles grunnmur som Språksterk kan bygges videre på, sier Andersen Rød.
PPT: Et tydelig grunnlag for samarbeidet
Prosjektet har fra starten vært utviklet i nært samarbeid med PPT (Pedagogisk-psykologisk tjeneste). PPT fremhever at kvalitets- og kompetanseplanen har gitt en klar retning for det systemrettede arbeidet i bydelen. Nå som bydelen har igangsatt nye satsinger som Språksterk 1–6, opplever PPT at arbeidet som ble lagt ned i MIB gir et godt utgangspunkt for den profesjonsutviklingen som kontinuerlig foregår i barnehagene.
I sakkyndige vurderinger for enkeltbarn bygger PPT videre på det som allerede skjer i barnehagen, og på den måten gjenspeiles MIB også i denne delen av arbeidet.
Arbeidet fortsetter
Fagdagen er del av det løpende årshjulet, ikke et avsluttende punktum. Til høsten starter en ny runde, og nyansatte tas med inn i det felles profesjonsfellesskapet gjennom onboarding.
Målet er det samme som da arbeidet startet: barnehager der alle barn opplever å høre til og alle ansatte opplever å strekke seg i samme retning.
