Fjerner krav om én skjerm per elev på barneskolen

Oslo kommune har besluttet at det ikke lenger skal være et krav om at alle 45 403 elever på barneskolen skal ha hver sin PC eller nettbrett til bruk i undervisningen. I stedet skal skolene få større frihet til selv å vurdere behovet for digitale verktøy ut fra hva som gir best læring. 

Grepet er et viktig steg for mindre skjerm i klasserommet. 

–  For å sikre en mer skjermfri oppvekst trengs det at vi tar grep, også i kommunen. Det gjør vi nå. Skjermen har fått for stor plass i klasserommet. Derfor fjerner vi kravet om én skjerm per elev, og det skal gjelde for hele barneskolen. Slik gir vi også skolene større frihet til å finne den riktige balansen mellom fysiske bøker og digitale ferdigheter. Vårt mål skal alltid være mest mulig kunnskap i skolen, sier byrådsleder Eirik Lae Solberg. 

Fortsetter innstrammingen i skjermpolitikken 

Endringen er i tråd med Utdanningsdirektoratets oppdaterte råd om god digital praksis og skjermbruk i skolen. Mens de nasjonale rådene peker på behovet for en mer balansert bruk av digitale verktøy, følger Oslo opp med konkrete endringer i skolehverdagen. 

Byrådet har allerede fjernet mobiler helt fra barneskolen og styrket elevenes digitale sikkerhet ved bruk av digitale læringsplattformer som nettbrett og PC.  

– Byrådet har allerede tatt flere grep for mer læring i klasserommet. Oslo var tidlig ute med å fjerne mobilen fra skolen. Tidligere har vi fjernet kravet om én digital enhet per elev på 1. og 2. trinn, satset på flere fysiske lærebøker og strammet inn på skjermbruk. Etter dette har vi sett at andelen elever med egen digital enhet på disse trinnene har gått drastisk ned. Nå tar vi neste steg ved å fjerne krav om egne digitale enheter på hele barneskolen, sier utdanningsbyråd Julie Remen Midtgarden. 

Mer balanse for bedre læring 

Midler spart på at ikke hver elev trenger å ha en egen digital enhet kan brukes til andre deler av undervisningen, blant annet til fysiske bøker og andre læringsressurser. 

Å løfte elevenes lese- og skriveferdigheter er spesielt viktig, ifølge skolebyråden. 

 – Skolen skal ta i bruk ny teknologi når den gir mer læring. Men vi skal ikke digitalisere for digitaliseringens skyld. Det viktigste er at elevene lærer mer, leser mer og får et best mulig grunnlag for videre utdanning, sier Julie Remen Midtgarden.